La Municipalidad de San Miguel de Tucumán homenajeó este miércoles a los docentes de las escuelas municipales por el Día del Profesor.
El acto tuvo lugar en la Escuela Gabriela Mistral Secundaria, ubicada en Juan José Paso 167. Participaron funcionarios municipales y docentes de esa institución y de la Escuela Municipal Alfonsina Storni.
Durante la ceremonia, las autoridades reconocieron el trabajo y la dedicación de los profesores. También distinguieron a docentes jubilados que dedicaron más de 20 y 30 años a la enseñanza.
Destacaron el trabajo docente
La subsecretaria de Desarrollo Humano, Alejandra Trejo, destacó el compromiso de los docentes y las políticas municipales vinculadas con la educación pública.
La funcionaria también resaltó las inversiones en infraestructura y las capacitaciones para el personal educativo.
Trejo mencionó el programa Ser Docente. La iniciativa ofrece capacitaciones durante todo el año y busca brindar nuevas herramientas a los educadores.
El desafío de acompañar a los jóvenes
La directora de Educación municipal, Isabel Amate Pérez, destacó el rol de los profesores en la escuela secundaria.
La funcionaria señaló que los docentes cumplen una tarea central para que los estudiantes permanezcan en el sistema educativo y puedan finalizar sus estudios.
“La educación secundaria es clave para el progreso de nuestra patria”, afirmó Amate Pérez.
La directora también planteó la necesidad de analizar los desafíos que enfrentan los adolescentes y jóvenes en la actualidad.
Reconocimiento a la trayectoria
Durante el acto, el Municipio entregó dos distinciones especiales, una a un profesor de cada institución.
Además, las autoridades reconocieron a docentes que se jubilaron recientemente después de varias décadas de trabajo.
La vicerrectora de la Escuela Gabriela Mistral, Cecilia Décima, destacó el vínculo que los profesores construyen con sus alumnos.
La docente sostuvo que el trabajo educativo también implica acompañar y contener a los adolescentes frente a las distintas situaciones que atraviesan.
